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1、四个阶段分别是：感性运动阶段、前期操作阶段、具体操作阶段、正式操作阶段。

2、皮亚杰认为，所有的儿童都会依次经历这四个阶段，新的心智能力的出现是每个新阶段的标志，而这些新的心智能力使人能够以更复杂的方式理解世界。

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